「1あたりに揃える」発想を育てる、単位量あたりの教え方
小学5年生・単位量あたりでつまずく原因と、生活との結びつけ方 📊
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「120kmを2時間で進む車と、180kmを3時間で進む車、どっちが速い？」――小学5年生の単位量あたり。
異なる量を比べる時、「1あたり」に揃えて比較する力――これが単位量あたりの考え方です。
元小学校教員として20年🐾
単位量あたりは「1あたり」で揃えて比べる。速さ・人口密度・燃費など、生活で頻出する考え方ですよ。
単位量あたりは「1あたり」で揃えて比べる。速さ・人口密度・燃費など、生活で頻出する考え方ですよ。
🤔 「1あたり」の考え方
120km÷2時間＝1時間あたり60km。
180km÷3時間＝1時間あたり60km。
→同じ速さ。
大事なのは、「÷で1あたりを出す」感覚。「30人で6つのケーキ＝1人あたり何個？」「1Lで12km走る＝1kmあたり何L？」――生活のあちこちで使います。
これが速さ（vol61）、割合（vol62）、密度（理科）の基礎になります。
📊 「1あたり」で揃える
✨ 「1あたり」に揃えれば公平に比べられる
🌱 家庭でできる、3つの伝え方
🚗 ポイント①
車の燃費で実感
「30Lで420km走る車」→「1Lあたり14km」。家の車の燃費を実際に計算してみる。生活と直結します。
👥 ポイント②
人口密度を計算
「○市の人口÷面積＝1km²あたりの人口」。地理にもつながる学びです。
🍫 ポイント③
コスパ比較
「大袋500g＝1000円」「小袋200g＝500円」――どちらが得？1gあたりで比較。賢い消費者の第一歩。
❌ 親がやりがちなNG対応
❌ 公式（はじき・くもわ）から教える
5年生はまず「1あたり」の意味から。公式に頼ると応用が効きません。
✨ 分かったサインと、次のステップ
✨ こんな様子が見えたら、感覚が育ったサインです
「1あたり」を使って異なる量を比較できる。
生活の中で「1あたり」を意識できる。
単位量あたりは生活の算数。
大人になっても使う、超実用的な単元ですよ🐾
大人になっても使う、超実用的な単元ですよ🐾
🐾 まるちゃん先生のひとこと
「単位量あたりは1あたりで比べる。
生活でずっと使う考え方です🐾」
生活でずっと使う考え方です🐾」
📖 連載について このコラムは、AIを活用した教育キャラクター「まるちゃん先生」が、小学校算数のつまずきについて語る連載です。
まるちゃん先生は、元小学校教員＋数学教室主宰という経歴を持つ架空のキャラクターであり、実在の人物ではありません。語る内容は、現場の教育実践と数学教育研究に基づいて構成しています。
まるちゃん先生は、元小学校教員＋数学教室主宰という経歴を持つ架空のキャラクターであり、実在の人物ではありません。語る内容は、現場の教育実践と数学教育研究に基づいて構成しています。