📖 この連載について
このコラムは、AIを活用した教育キャラクター「まるちゃん先生」が、小学校低学年の算数のつまずきについて語る連載です。
まるちゃん先生は、元小学校教員＋数学教室主宰という経歴を持つ架空のキャラクターであり、実在の人物ではありません。ただし、語る内容は、現場の教育実践と数学教育研究に基づいて構成しています。お子さんとの向き合い方の参考になれば幸いです。

算数嫌いになった子に、絶対やってはいけない3つの声かけ

親の言葉で子は変わる── NG3つとOK3つ、その理由

お子さんが「算数、嫌い」と言い出したとき、つい言ってしまう言葉、ありませんか？

「なんでわからないの？」「もっと頑張りなさい」「お兄ちゃんは得意なのに」──。これらは 子どもの自尊心を確実に傷つける 声かけです。

今日は、算数嫌いな子に対する NG3つとOK3つ をお伝えします。

算数嫌いの根っこは、「できない自分への失望感」です🐾 そこに親の言葉が追い打ちをかけると、子は本当に算数を嫌いになってしまいます。声かけを変えるだけで、子どもの心は驚くほど回復しますよ。

❌ NG な声かけ 3つ

1. 「なんでわからないの？」

子どもの頭の中では「自分の頭が悪い」と聞こえます。子は答えられず、ますます混乱します。

2. 「もっと頑張りなさい」

子は すでに頑張っています。それでもできないから困っているのに、「頑張りが足りない」と言われると、自尊心が傷つきます。

3. 「お兄ちゃんは得意なのに」

比較は最大の毒 です。「自分は劣っている」というメッセージを直接送ることになります。兄弟比較は、心の傷として長く残ります。

✅ OK な声かけ 3つ

1. 「どこで止まった？」

子どもの状況を 客観的に把握 する質問。責めるのではなく、一緒に問題を見つける姿勢が伝わります。

2. 「ここまでできてるね」

できていない部分ではなく、できている部分 に光を当てる。承認は子どもの自尊心を守ります。

3. 「一緒に考えよう」

「教える」のではなく 「伴走する」。一人で抱える孤独感を解消し、安心して挑戦できる空気を作ります。

💡 なぜこれが効くのか

算数嫌いの子に必要なのは、「正しい答え」ではなく 「安心感」です。

失敗しても責められない、わからなくても怒られない── そういう環境で初めて、子は 「もう一度やってみよう」 という気持ちになれます。

声かけを変えることは、子どもの学ぶ姿勢そのものを変えることなんです。

🌱 家庭でできる、声かけを習慣化する 3つのステップ

ステップ ①

❓ 答えではなく「過程」を聞く

「答えは何？」ではなく 「どうやって考えた？」 と聞く習慣を。子どもは 「結果」より「過程」を見てもらえている と感じ、安心します。

ステップ ②

🌱 失敗したときの声かけを決めておく

間違えたとき、つい「違うよ！」と言いたくなりますが、その代わりに 「なるほど、どう考えたの？」 と聞く。事前に決めておくと冷静に対応できます。

ステップ ③

🎮 学校以外で算数を楽しむ機会

ボードゲーム、お買い物、料理── テストとは違う場面で算数を楽しむ機会を作ると、「算数 = 苦痛」という連想が消えていきます。

❌ 親がやりがちなNG対応

❌ 感情的に反応する

「なんでこんなのもわからないの！」── 一度言ってしまった言葉は、子の心に長く残ります。深呼吸して、声かけを変えてください。

❌ 結果だけ見る

テストの点数や宿題の正解数だけ見ると、子は 「過程は無価値」 と感じます。頑張った過程 こそ承認すべきポイントです。

✨ つまずきが取れたサインと、次のステップ

こんな姿が見られたら、親の声かけが育っています

お子さんが、難しい問題に出会ったときに 「ここまではできた、次これだね」 と自分で進捗を語れるようになったら、声かけが効いています。
さらに「分からないけど、考えてみる」と、失敗を恐れない姿勢が出てきたら、もう万全です。

親の声は、子の心のBGMのように毎日流れます🐾
そのBGMが「責める音」か「励ます音」かで、子の人生は変わります。変えるのは難しいけど、気づいた今日から少しずつでいい。お子さんの未来は、必ず明るくなります。